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教学简报(2014-2015学年 第三期)

2015年01月04日 17:56  点击:[]

广西大学教务处编印                                                 2015年1月4日

2014-2015学年第一学期期中教学检查工作总结

根据学校教学工作安排,本学期期中教学检查工作除延续之前的学院自查环节外,学校本科教学督导组对学院的自查情况进行抽查,通过听课、访谈、座谈等方式有重点的进行教学检查,以保证教学检查不走形式。本次抽查比以往更有深度,深入教学一线,听取真声音,发现真问题是本次期中教学检查工作的主旨。

各学院于第10—12周开展了期中教学自查工作,主要内容包括教学档案及本科教学质量保障体系的建设情况,反馈存在问题和找出解决办法。自查工作结束后,督导组对农学院、数学与信息科学学院、外国语学院、化学化工学院等四所学院教学情况进行深入细致的调研。具体检查情况如下:

一、基本情况

1.各学院非常重视期中教学检查工作,专门召开全体领导班子及教师会议,对照检查要求进行了认真的布置和安排,开展了形式多样的自我检查,包括听课、教学档案检查,重点分析本科教学存在问题,提出解决问题的方法,以保证教学各环节的质量,切实保证了教学自查工作落到实处。

2.抽查到的学院存档材料建档按照《广西大学二级学院本科教学类档案建档方案》进行了整理归档,按存档目录要求按类存放材料,实习计划、考后试卷及相关文件、毕业论文等教学档案建档存档比较齐全规范。本科教学质量保障体系建设有措施,有落实,有检查,有监督。多数教师对所讲内容娴熟,讲课投入,得到学生好评。

二、存在问题和建议

1.部分学院听课任务没有完成。大部分院领导按量完成听课任务,但是有些领导的听课记录比较简单。责任教授酬金转由学院统筹发放后,责任教授听课职责履行状况不乐观,只有少数人坚持听课。督导员建议,学院明确由各系(中心)主任和主管教学副主任负责教学质量监控,落实听课制度。

2.存在个别教师上课时,过度依靠PPT的现象,上课念课件,课堂气氛沉闷,缺少与学生互动,没有恰当结合粉笔板书,课堂教学效果有待提高。建议各学院请上课好的老师给本院老师上示范课,介绍上课经验,在学院营造重视教学工作的气氛,提高老师们整体上课的能力和水平,强化把课上好的责任心。

3.学生课堂学习的积极性和注意力不容乐观。督导员反馈,存在部分班级不管教师授课好坏,很多在做与学习不相关的事情的现象。建议教师管好课堂纪律,学校继续抓好学风建设,齐抓共管建设良好学风。(刘洪山)

 

听讲做笔记,不做“低头族”

——我校全力打造“无手机课堂”

随着智能手机的普及以及手机功能的日益丰富,大学课堂“低头族”日渐增多,这不仅影响着学生的学习效率,也有碍于良好学风的建设。为进一步加强课堂纪律,提高学生学习效果,杜绝“低头”现象,我校近日来推行了一系列引导措施,全力打造“无手机课堂”。

对于“低头”现象,学校领导高度重视,吴志强副校长针对性地提出了“正面引导,以疏代禁”的柔性管理理念,他认为要想让学生上课不“低头”,必须做好以下三点工作:

一是要“立德树人”,加强教师课堂上的模范带头作用,以身作则教育学生;二是要充分利用校园媒体及管理服务渠道,开展正面宣传与引导,加强自我约束力,积极营造“上课不玩手机”的氛围;三是制定长效的管理措施,提高课堂教学的质量,调动学生学习兴趣:一方面要改进教学方法,提高授课技艺,适当增加课堂的互动、讨论及提问环节,吸引学生的注意力;另一方面要加强对学生的学习管理,加大学习考试考核力度,提高学生对课堂学习的重视程度;此外,教学、管理的各环节也应构建起“齐抓共管”模式,一同致力于“无手机课堂”行动的开展,促进我校良好学风的建设。

为达到更好的宣传效果,吴副校长还亲自审定“听讲做笔记,不做低头族”、“勿玩手机,专心听课”等中英文提示牌,并要求在各个教室前方醒目处张贴提示,使学生抬头即见,便于警示。如今,全校260余间公共教室中都设置了“无手机课堂”提示牌。自10月份起,教务处还根据吴副校长的要求在主要教学楼的电子信息公告屏中滚动播放引导学生善用手机的宣传标语。

“走进教室便看到标识,心里立即有一股强烈的校园约束感。”看到“无手机课堂”提示牌,来自电气工程学院的学生小梁内心油然生敬。他表示,提示牌增强了课堂的严肃性与纪律性,学习氛围比以前更浓了。物理科学与工程技术学院的学生小邓对此也深有体会,“以前在课堂上总会不自觉地玩手机,但如今每当我看到墙上的‘无手机课堂’标识,便下意识地把手机收了起来……”提示牌成了小邓戒除“手机瘾”的一剂良药。

针对“无手机课堂”行动,文学院的黄老师评价说:“科技是一把双刃剑,现代通讯技术的发展在给人类带来便利时,也给当下的课堂教学与管理带来巨大压力,‘无手机课堂’行动让学生在课堂上更自律了。”黄老师表示,除了依靠警示标识及提示语外,教师在课堂上还应该用心营造教学氛围,改进教学手段与方法,“只有精彩的课堂才能有效提高同学们的注意力和积极性”。

其实,为促使良好学习氛围及学生良好行为习惯的养成,我校早已在2005年《广西大学本科课堂教学秩序管理办法》中明确规定:“未经讲课老师允许,课堂内不准使用随身所带的电子和通讯设备,已经带入教室的通讯工具必须关闭电源”。如今,学校已意识到学生“上课玩手机”现象的普遍性和突出性,正通过各种途径给予学生正面引导。这项活动起到了提醒师生净化课堂、集中精力专心学教,共同遵守《广西大学课堂管理规定》,营造良好学习氛围的效果。今后,学校将以“无手机课堂”活动作为学风教风校风建设的一项基础性工作,努力促使学生“抬起头来,回归课堂”,进一步提高教育教学质量,努力创造美丽、文明、和谐的校园。

 

我校2014年新入职教师培训班开班

12月8日下午,由我校教师教学发展中心、人事处、教务处联合举办的广西大学2014年新入职教师培训班开班仪式暨首场专题报告会在君武馆第二会议室举行。

副校长吴志强主持开班仪式,指出培训的目的是让新进教师尽快融入西大氛围,尽快提升教学实力,尽快设计职业生涯,尽快服务西大发展。校长赵艳林作《西大的发展与青年教师的成长》主题报告,主要介绍了我校发展历程、基本校情、师资状况、校训校徽释义、中西部提升计划、未来发展构想等。从爱心、责任感、知识能力、教学方法、言传身教等5个方面诠释了作为一名西大教师,要爱党、爱国、爱校、爱教师、爱学生;要充分认识到教师的职责是传学习之道与做人之道,授专业知识与基本技能,解学生的疑惑;要有必需的专业知识和专业能力,必须不断学习,丰富自己,正确处理科研与教学的关系;要掌握适宜有效的教学方法,过好教学关;要言传身教,率先垂范,给学生树立榜样,为建设高水平区域特色研究型大学做出贡献。报告会结束后,新入职教师参观了校史馆。

本次新入职教师培训将持续一个月时间,安排有来自校内外的专家、教授、教学名师就学校各项规章制度、高校课堂教学设计与教学、现代大学生的学习心理、信息技术环境下课件制作技术等内容为新教师传经送宝,新教师还将进行实践教学、制作课件、共同议课等。(李正文)

 

我校与南昌大学、云南大学签订本科生合作培养协议

近日,我校副校长吴志强率教务处一行4人赴南昌大学、云南大学进行访问交流并分别签订两校本科生合作培养协议。

12月25日,南昌大学副校长朱友林接待了我校代表团。他介绍了南昌大学基本情况和发展近况。吴志强副校长在会谈中表示,两校在很多方面都有相似的特点,希望通过此次合作培养本科生的契机,学习南昌大学好的经验做法,为我校深化改革和加快建设提供指导。会谈后,签订了《南昌大学与广西大学关于本科生合作培养的协议书》。

12月26日,云南大学副校长杨泽宇向我校代表团介绍了云南大学的基本情况、优势特色学科和本科教学管理情况。吴志强副校长表示,云南大学在很多方面,特别是文科、生物学等优势特色学科方面有很多值得我校学习借鉴的经验,希望通过本次本科生合作培养的机会,进一步推进双方在学科建设、学术交流等更多领域的深度合作。随后,两校共同签订了《云南大学与广西大学关于本科生合作培养的协议书》。

我校与南昌大学、云南大学签订的本科生合作培养协议,是按照“优势互补、资源共享”的原则,以充分利用双方优势的教育教学资源,为学生提供更广阔的学习空间为目标,共同探索校际间合作培养人才的新模式。协议双方计划从2015年至2019年,每年可择优选派30名二或三年级学生到对方学校进行为期一学期的学习,以丰富学生的第二校园学习经历。(黄书楼)

 

国家级教学名师黄维义教授为新入职教师做专题讲座

12月23日下午,黄维义教授为我校青年教师做了题为《选对人生关键点——寄语青年教师》的专题讲座。黄教授从《礼记·中庸》的“凡事预则立,不预则废”开始讲起,告诫青年教师们,毕业后的5-10年是关键时期,初入职场,必须认清自身的优劣,找准努力方向,抵住来自四面八方的诱惑,朝着自己的目标,不断进取。黄教授强调具备探索的爱好、兴趣,对研究的执着,广博的知识,勤奋的工作,合作的精神是好老师必备的素质。同时,黄维义教授结合自己的经历告诉青年教师,教学和科研、家庭和事业并不是矛盾对立的存在,而是相互促进、相辅相成的。青年教师一定要学会处理科研和教学、家庭和事业的关系,在日后的工作中,必能获得双重收获。

听完报告,很多青年教师围住黄维义教授提问交流,他们都表示黄老师的一席话打消了他们初入职场的顾虑,消除了他们的迷茫,点亮了心中的灯塔。(宋敬敬)

 

教学贴近师生,改革民主参与

——教务处启动本科教学沙龙并进行转专业修订讨论

2014年12月3日晚,由教务处组织的本科教学沙龙在君武馆第二会议室举行。校党委常委、副校长吴志强教授,教务处领导班子及各科室负责人,以及来自各学院的57名学生代表参加本次沙龙。这次沙龙的内容是《广西大学本科学生转专业实施办法(修订稿征求意稿)》的专题讨论,由教务处处长苏一丹教授主持。

首先,苏一丹处长就举办本科教学沙龙的目的、意义进行阐述。苏处长表示,举办以“教学贴近师生,管理民主参与”为主题的本科教学沙龙,第一是要使我们的教学、教学管理人员走入教学第一线,接触、体验学生最真实的想法和心声;第二是让学生能够以沙龙为渠道,能够面对面地向学校教学管理进行咨询、建议,反映学习过程遇到的困难和教学过程中看到的问题;第三是以沙龙为平台,使师生参与学校教学管理政策的制定和教学热点的讨论,从而形成民主治校,师生参与民主决策的良好氛围。同时还表示,教务处今后每个学期将不定期举办3-5次本科教学沙龙,邀请学校领导,或有关部门负责人、嘉宾代表参与,每次重点讨论一项教育教学改革措施或一个教育教学热点问题,将沙龙打造成本科教学常态化的交流与分享平台。

在教务处沈大强副处长从修订的原因、目的、措施和预期效果等方面进行说明后,同学们就《广西大学本科学生转专业实施办法(修订稿征求意稿)》进行了热烈的讨论,纷纷就自己的看法、关注的焦点、想到的建议吴志强副校长、教务处进行了沟通和交流。吴副校长在与同学们热情的面对面互动,介绍了相关的政策,解释了同学的疑问,一一化解同学们的解惑,并对高度赞扬了同学们提出的好建议。

最后,吴志强副校长表示,学校的任何一次决策都要靠民主管理和民主决策,启动本科教学沙龙,是创新高校教学管理的具体形式,是我们实现综合实力提升和教学质量提高的探索之举,也是民主治校师生参与学校教学管理的保障渠道。对于转专业,吴志强副校长提出,一是要求同学们要充分认识专业的发展前景和经济社会的建设需要,鼓励学生珍惜自己现在所学的专业,牢固自己的专业思想,自觉培养专业兴趣,希望同学们能够珍惜四年的大好时光,学好专业,练好本领,以后走上工作岗位对国家做出更大的贡献。二是强调同学们应考虑多元化选择,除了转专业之外,学校将进一步开放辅修专业、双学位等,来拓展学生学习兴趣和弥补原专业选择上的不足。三是学校也会采取措施,根据社会需求和学校发展需要,调整招生的专业及其人数,以更好地满足同学们的需求。四是教学管理的过程必须坚持“公正、公平、公开”的工作原则,并尽量简化程序,尽量减少过程的人为操作性,按照刚性政策,进行柔性的服务。对于同学们的心声,吴志强副校长表示,学校会认真仔细聆听,请同学们今后多关心关注教学,对于同学们的教学管理有关意见、建议,教务管理部门将会按照“有利于学生、有助于学生”的原则,结合教学的需要、管理的要求和学校的发展进行落实。(黄书楼)

 

简 讯

12月1日,教务处组织处里的党员到教室听课,以了解《广西大学课堂管理规定》执行情况。党员们随机听取了各个教学楼的十几门课程,发现任课教师对学生的管理到不到位对课堂的纪律很重要,老师上课认真并管理到位的,学生中不遵守上课纪律的情况就很少,课堂的气氛也很好。课堂上存在着《广西大学课堂管理规定》执行不到位的情况,例如课程上课前不起立、学生上课迟到等,特别是学生上课玩手机的情况比较严重。(钟庚艾)

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责任编辑:吴庭锋

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